Ministerstvo zdravotnictví, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, zástupci Ústavu zdravotnických informací a statistiky a zástupci vysokých škol dnes představili vládní program, který navýší kapacity vzdělávání klíčových nelékařských zdravotnických profesí na vysokých školách minimálně o 20 %.

Přihlašování na střední školy pro školní rok 2025/2026 bylo v 1. kole uzavřeno. Celkem 154 080 uchazečů podalo dohromady 419 679 přihlášek. Nejvýraznějším trendem letošního přijímacího řízení je stoupající zájem o maturitní obory a lycea, což dokazuje i výrazný nárůst přihlášek do nově vzniklého oboru všeobecné lyceum, který si v rámci pokusného ověřování vybralo více než 1 800 uchazečů.

Přihlašování na střední školy pro školní rok 2025/2026 bylo v 1. kole uzavřeno. Celkem 154 080 uchazečů podalo dohromady 419 679 přihlášek. Nejvýraznějším trendem letošního přijímacího řízení je stoupající zájem o maturitní obory a lycea, což dokazuje i výrazný nárůst přihlášek do nově vzniklého oboru všeobecné lyceum, který si v rámci pokusného ověřování vybralo více než 1 800 uchazečů.

Ministerstvo zdravotnictví, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, zástupci Ústavu zdravotnických informací a statistiky a zástupci vysokých škol dnes představili vládní program, který navýší kapacity vzdělávání klíčových nelékařských zdravotnických profesí na vysokých školách minimálně o 20 %.

Přihlašování na střední školy pro školní rok 2025/2026 bylo v 1. kole uzavřeno. Celkem 154 080 uchazečů podalo dohromady 419 679 přihlášek. Nejvýraznějším trendem letošního přijímacího řízení je stoupající zájem o maturitní obory a lycea, což dokazuje i výrazný nárůst přihlášek do nově vzniklého oboru všeobecné lyceum, který si v rámci pokusného ověřování vybralo více než 1 800 uchazečů.

Ministerstvo zdravotnictví, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, zástupci Ústavu zdravotnických informací a statistiky a zástupci vysokých škol dnes představili vládní program, který navýší kapacity vzdělávání klíčových nelékařských zdravotnických profesí na vysokých školách minimálně o 20 %.

Přihlašování na střední školy pro školní rok 2025/2026 bylo v 1. kole uzavřeno. Celkem 154 080 uchazečů podalo dohromady 419 679 přihlášek. Nejvýraznějším trendem letošního přijímacího řízení je stoupající zájem o maturitní obory a lycea, což dokazuje i výrazný nárůst přihlášek do nově vzniklého oboru všeobecné lyceum, který si v rámci pokusného ověřování vybralo více než 1 800 uchazečů.

Ministerstvo zdravotnictví, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, zástupci Ústavu zdravotnických informací a statistiky a zástupci vysokých škol dnes představili vládní program, který navýší kapacity vzdělávání klíčových nelékařských zdravotnických profesí na vysokých školách minimálně o 20 %.

Přihlašování na střední školy pro školní rok 2025/2026 bylo v 1. kole uzavřeno. Celkem 154 080 uchazečů podalo dohromady 419 679 přihlášek. Nejvýraznějším trendem letošního přijímacího řízení je stoupající zájem o maturitní obory a lycea, což dokazuje i výrazný nárůst přihlášek do nově vzniklého oboru všeobecné lyceum, který si v rámci pokusného ověřování vybralo více než 1 800 uchazečů.

Ministerstvo zdravotnictví, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, zástupci Ústavu zdravotnických informací a statistiky a zástupci vysokých škol dnes představili vládní program, který navýší kapacity vzdělávání klíčových nelékařských zdravotnických profesí na vysokých školách minimálně o 20 %.

Přihlašování na střední školy pro školní rok 2025/2026 bylo v 1. kole uzavřeno. Celkem 154 080 uchazečů podalo dohromady 419 679 přihlášek. Nejvýraznějším trendem letošního přijímacího řízení je stoupající zájem o maturitní obory a lycea, což dokazuje i výrazný nárůst přihlášek do nově vzniklého oboru všeobecné lyceum, který si v rámci pokusného ověřování vybralo více než 1 800 uchazečů.

Ministerstvo zdravotnictví, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, zástupci Ústavu zdravotnických informací a statistiky a zástupci vysokých škol dnes představili vládní program, který navýší kapacity vzdělávání klíčových nelékařských zdravotnických profesí na vysokých školách minimálně o 20 %.

Přihlašování na střední školy pro školní rok 2025/2026 bylo v 1. kole uzavřeno. Celkem 154 080 uchazečů podalo dohromady 419 679 přihlášek. Nejvýraznějším trendem letošního přijímacího řízení je stoupající zájem o maturitní obory a lycea, což dokazuje i výrazný nárůst přihlášek do nově vzniklého oboru všeobecné lyceum, který si v rámci pokusného ověřování vybralo více než 1 800 uchazečů.

Ministerstvo zdravotnictví, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, zástupci Ústavu zdravotnických informací a statistiky a zástupci vysokých škol dnes představili vládní program, který navýší kapacity vzdělávání klíčových nelékařských zdravotnických profesí na vysokých školách minimálně o 20 %.

Přihlašování na střední školy pro školní rok 2025/2026 bylo v 1. kole uzavřeno. Celkem 154 080 uchazečů podalo dohromady 419 679 přihlášek. Nejvýraznějším trendem letošního přijímacího řízení je stoupající zájem o maturitní obory a lycea, což dokazuje i výrazný nárůst přihlášek do nově vzniklého oboru všeobecné lyceum, který si v rámci pokusného ověřování vybralo více než 1 800 uchazečů.

Ministerstvo zdravotnictví, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, zástupci Ústavu zdravotnických informací a statistiky a zástupci vysokých škol dnes představili vládní program, který navýší kapacity vzdělávání klíčových nelékařských zdravotnických profesí na vysokých školách minimálně o 20 %.

Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (Cermat) letos poprvé zrealizovalo projekt „Přijímačky nanečisto“. Hlavním cílem bylo žáky připravit na práci s testy a s časem vyhrazeným na jejich řešení, seznámit je se všemi dokumenty, nasimulovat prostředí a podmínky „ostré zkoušky“. Byl to způsob, jak zpřístupnit proces jednotného testování všem žákům 9. tříd. V průběhu února bude základním školám zaslán krátký dotazník zaměřený na vyhodnocení projektu, aby Cermat a MŠMT získaly zpětnou vazbu.

Ministerstvo školství připravilo ve spolupráci s Ministerstvem zdravotnictví návrh změn ve školním stravování, který zohledňuje nejnovější poznatky ve výživě a reaguje na potřeby dětí, žáků a studentů, přičemž dochází po 30-ti letech ke změnám v rámci takzvaného spotřebního koše. Cílem návrhu je zajistit kvalitní a nutričně vyváženou stravu a zároveň umožnit školním jídelnám větší flexibilitu při přípravě pokrmů. Změny reagují také na specifické stravovací potřeby žáků.

Vláda schválila historicky nejvyšší meziroční navýšení rozpočtu vysokých škol. Celková částka, kterou vysoké školy v roce 2025 obdrží, dosáhne 34,9 miliardy korun, což představuje meziroční růst o 4 miliardy korun, tedy téměř 13 procent. Tento nárůst umožní nejen rozšíření kapacit vysokých škol, ale také zlepšení podmínek pro studenty, podporu vysokoškolského vzdělávání v regionech s nižší mírou vzdělanosti a financování oborů, které jsou strategicky klíčové pro budoucnost České republiky.

Praha 31. ledna 2025 - Ředitelkou odboru vnějších vztahů a komunikace a tiskovou mluvčí MŠMT bude od 1. února 2025 Veronika Lucká Loosová. Ve funkci nahradí Terezu Fojtovou, která odchází do zahraničí.

Spolek Stezka Českem společně s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) a Klubem českých turistů (KČT) dnes představily nový projekt pro školy a školská zařízení navazující na oficiální přechod České republiky, Stezku Českem. V jejím duchu, nastavení a dle jejích hodnot se od letošního roku mohou na Stezku Českem vydat také školy se svými žáky, účastníci zájmového vzdělávání, kluby, kroužky a jakékoli další organizované skupiny dětí a mladých lidí. Projekt s názvem Stezka Českem pro školy je tedy určen všem, kteří chtějí ukázat dětem a mladým lidem krásy putování po Česku, unikátnost českých hor, pozitivní vliv pobytu v přírodě, atraktivní vzdělávání v terénu, a hlavně chtějí společně s dětmi naplánovat a zažít výlet plný nezapomenutelných zážitků spojený s aktivním a zdravým pohybem.

MŠMT už druhým rokem pokračuje v medailoncích, které připravilo k výročí narození Jana Amose Komenského. Jde o seriál medailonků mužů-učitelů zaměstnaných převážně v mateřských školách a na prvním stupni základních škol. Přesto, že toto povolání patřilo v minulosti právě hlavně mužům, v současnosti je paradoxně v učitelských sborech převaha žen. Co tedy láká muže vzdělávat malé děti v mateřských a základních školách? Odpovědi Vám přinášíme jednou měsíčně prostřednictvím zajímavých příběhů. Dalším z mužů ve školství je budoucí učitel prvního stupně na základní škole Daniel Strnad.

Zlepšit výuku finanční gramotnosti, a to jak ve školách, tak v rodinách, chce nový projekt Penězověda. Vyučujícím nabídne výukové materiály, rodičům a široké veřejnosti pak praktické informace s tematikou financí. Portál vznikl ve spolupráci ČSOB, Mastercard a Policie ČR a se zapojením vyučujících.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy oznámilo zásadní změny ve způsobu financování nepedagogické práce, které mají vstoupit v platnost 1. září 2025. Nový model si klade za cíl zajistit férovější rozdělení peněz, zvýšit stabilitu financování pedagogické i nepedagogické práce a posílit autonomii obcí a krajů při správě jimi zřizovaných škol a školských zařízení.

Od 1. února se spustí elektronické přihlašování na střední školy, žáci mohou letos k přípravě využít přijímačky nanečisto i cvičné online testy. Na portále Vzdělávání v datech také nově najdou statistiky přihlášených i přijatých na konkrétní školu, což jim může pomoci při rozhodování o volbě školy. Na základě loňských zkušeností byl vylepšen elektronický přihlašovací systém DiPSy .

Větší samostatnost obcí a krajů při zajišťování podmínek pro činnost jimi zřizovaných škol, lepší zohlednění místních specifik při organizaci nepedagogické práce a vyšší předvídatelnost finančních prostředků. To jsou hlavní argumenty pro přesun odpovědnosti za financování nepedagogických pracovníků, tedy například kuchařů, kuchařek, školníků, či uklízeček, na zřizovatele škol. Resortům financí a školství se podařilo finalizovat podobu všech klíčových parametrů převodu, tedy zejména výši podílu zřizovatelů na sdílených daních. Díky tomu se v roce 2025 navýší příjmy obcí a krajů o 11 miliard korun, na rok 2026 je počítáno s částkou 32,4 mld. Kč.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) společně s Národním pedagogickým institutem (NPI) dnes představilo finální podobu revidovaných Rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání (RVP PV a RVP ZV) včetně nezbytné podpory při jejich zavádění do praxe. Tyto dokumenty definují hlavní cíle, obsah vzdělávání, očekávané výsledky učení a dovednosti, které by měli žáci a děti v jednotlivých stupních vzdělávání získat. Jedná se o největší změnu v rámci regionálního školství v České republice od zavedení rámcových vzdělávacích programů před 20 lety.

MŠMT už druhým rokem pokračuje v medailoncích, které připravilo k výročí narození Jana Amose Komenského. Jde o seriál medailonků mužů-učitelů zaměstnaných převážně v mateřských školách a na prvním stupni základních škol. Přesto, že toto povolání patřilo v minulosti právě hlavně mužům, v současnosti je paradoxně v učitelských sborech převaha žen. Co tedy láká muže vzdělávat malé děti v mateřských a základních školách? Odpovědi Vám přinášíme jednou měsíčně prostřednictvím zajímavých příběhů. Dalším z mužů ve školství je učitel prvního stupně, ředitel ZŠ a MŠ Šeberov, lektor hodnotového vzdělávání, kouč, Zlatý Ámos 2004 a držitel medaile MŠMT Jiří Luka.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) schválilo revidované Rámcové vzdělávací programy (RVP) pro předškolní vzdělávání (RVP PV) a základní vzdělávání (RVP ZV). Tyto klíčové dokumenty představují významný krok k modernizaci českého vzdělávacího systému, který reflektuje potřeby současné společnosti a naplňuje cíle Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. Dokumenty budou veřejnosti představeny na tiskové konferenci 14. ledna 2025.

Celkem 32 středních škol z celé České republiky se ve školním 2025/2026 zúčastní pokusného ověřování oboru vzdělání 78-42-M/08 Lyceum. Cílem zavedení nového oboru je nabídnout budoucím žákům středních škol studium v obecně odborném oboru, který je připraví na širší oborovou orientaci a současně na studium na vysoké škole.